През периода 8-10 април 2026г. преподавателите от 139 ОУ „Захарий Круша“ Бистра Чолакова (старши учител по английски език) и Ивайло Захариев (учител по история) осъществиха работно посещение – подготвителна визита в училището „Instituto Comprensivo “G.Rossini” в гр. Йези, Италия, по проект Еразъм + проект „Inclusive STEAM education and gender equality“.
Целта на тази визита бе да подготви предстоящото посещение на група ученици и учители по проект Еразъм + проект „Inclusive STEAM education and gender equality“ от 20 до 24 април 2026г.
Посещението премина изключително позитивно, в приятелска и ползотворна атмосфера. По време на срещата бяха уточнени организационните и логистичните процеси на предстоящите дейности по проекта, организацията по настаняване на учениците в семейства-домакини.
По време на срещата преподавателите от 139 ОУ имаха удоволствието да посетят и наблюдават часове по английски език и италианска литература.
По английски език бяха посетени два
урока: в начален етап (2 клас) и в прогимназиален етап (6 клас).
Във втори клас преподавателката използва игровия подход към ученето и
работеше с класа върху проект „My
eco house”. По време на урока
в 6 клас учениците гледаха филм на английски език „The giver’
и след това проведоха
дискусия върху предварително зададени от учителя въпроси по теми, засегнати във
филма.
С удовлетворение беше констатирана приликата в учебните системи по английски език между 139 ОУ и „Instituto Comprensivo “G.Rossini”. И в двете училища се работи по системи на Oxford Publishing, като в италианското училище прилагат и системата Act Smart” на издателство Pearson.
В час по италианска литература екипът на 139 ОУ и се запозна с творчеството на Людовико Ариосто – късно ренесансов италиански писател, роден през 1474г.
Впечатли желанието на учениците да рецитират поеми от Данте Алигиери и да се включват активно в учебния процес.
По време на уроците италианските ни колеги използваха интерактивни методи, прилагаха игровия подход и екипната работа. Направи впечатление фактът, че децата не ползват телефони през целия ден, дори и за учебни цели. Заради това степента на общуване помежду им е много по-висока и ефективността на учебния процес е видима.
В класовете имаше и деца от други националности, както и деца със специални образователни потребности. И двете групи бяха приобщени в максимална степен към учебния процес.
Впечатляващ беше и фактът, че всеки ученик носи домашно приготвена от семейството храна, заради което не се налага в училището да има лавка и да се продават опаковани храни.
Средата, в която работят ученици и
учители, е спокойна, вдъхновяваща, визуално и емоционално стимулираща. Това
създава предпоставка за ползотворен учебен процес.
Визитата съчета подготовка за предстоящата мобилност на ученици с наблюдение на преподавателски практики. Срещата постави сериозна основа за бъдещо сътрудничество, насочено към прилагане на иновативни технологии и развитие на ключови умения у учениците.
Бистра Чолакова
Ивайло Захариев
Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация. Проектът е съфинансиран от Програма Еразъм плюс на Европейския съюз.
Няма коментари:
Публикуване на коментар