Проектна дейност - методи, ІІ-ра част

Представяме още дейности, проведени през първата година от проекта по Програма Еразъм+ "Ти и аз - ние сме еднакви",№ 2017-1-FR01-KA219-037223_6. Знанията и уменията, получени по време на работата,помагат на учениците за лесно усвояване на учебното съдържание по дисциплините:Природни науки, Гражданско образование, Роден език, Английски език, Изкуства.

Така, чрез проектната дейност, екипът постига  две главни цели:

- интерактивно обучение – заложено в стратегията на училището;

- прилагане и споделяне с партньорите от проекта на различни методи за обучение  – заложено в методиката на проекта.

• Честване на думата "благодаря"на 11.01 – световен ден на думата „Благодаря” -   Да казваме думата „Благодаря”, която ни струва толкова малко, а дава толкова много! 
• Методи:Беседа с учител; 
• Предмети: Гражданско образование, Изобразително изкуство

• Продължение на дейностите по темите "Околна среда.Опазване на природата" и "Правото на децата на имат чиста околна среда" . Учениците проучиха в интернет информация по темата и претвориха в рисунки предложенията си за природозащитни дейности:
• Да не унищожаваме дърветата:

• Да ограничим замърсяването от вредни газове!

• Да пазим чисти парковете и градините, където играем и се разхождаме! 

• Заводите и автомобилите да следят за вредните газове! Да не замърсяваме реките и моретата!

Световен ден на водата - посланията на учениците:

Проект на Боян от 6ти клас

• Методи: проучване; анализи;  мозъчна атака;    дебати;    устна реч; създаване на  картина  от идея
• Предмети: Български език, Природни науки, Гражданско образование, Изобразително изкуство

• Беседа за символите на опаковките. Какво означава 3R - Reuse, Reduce, Recycle - Да използваме повторно, да намалим отпадъците и да рециклираме. Тези дейности осъществихме с помощта на образователни филмчета от http://www.makemegenius.com/ Учениците научиха много много английски думи, свързани с темите. След това рисуваха своите идеи:

Учениците писаха послания към всички жители на Земята. След това създадоха брошура та английски език за своите приятели от училищата партньори.

• Методи: проучване; анализи;  мозъчна атака;    дебати;    устна реч; създаване на  картина  от идея
• Предмети: Български език, Английски език; Математика, Природни науки, Гражданско образование, Изобразително изкуство

Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия. Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.

Save the Earth - 2nd grade

Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.

Проектът е съфинансиран от Програма Еразъм плюс на Европейския съюз.

Дейности, свързани с Правото на децата на чиста околна среда

При подготовката за работната среща във Франция по проект    "Ти и аз – ние сме еднакви“, Програма Еразъм +, № 2017-1-FR01-KA219-037223_6 ,учениците проведоха много занятия. Представяме част от тях, включително използваните методи и междупредметни връзки:

1. Какво означава „околна среда“ – проект, свързан с БЕЛ, Природни науки, Гражданско образование

-Учениците бяха разделени на групи;

-Всяка група имаше за задача да изработи макет на околна среда на група животни според средата им на живот и грижите за тях (селскостопански животни, диви животни и домашни любимци).

-Учениците проучваха информация в интернет, използваха мобилните си телефони, създаваха проекти;

- Макетите бяха изработени от различни материали, главно от използвана хартия;

-Този материал е свързан с учебното съдържание по Околен свят;

- Проучване;

- Мозъчна атака;

- Дискусии;

- Устна реч – презентиране.

2. Растения - проект проект, свързан с Природни науки, Гражданско образование, Технологии и Предприемачество

Групова работа на тема  „Видове растения според вида на стъблото“

Етапи на задачата:„Видове растения според вида на стъблото“. Темата е свързана с осъзнаване на необходимостта от опазване на природата и чистата околна среда.

- Учениците бяха разделени на групи;

- Всяка група получи задача да направи интерактивен плакат за растенията – дървета, храсти, цветя;

- Учениците проучваха, обсъждаха и така учеха урока по ПН;

- Всяка група представи пред останалите своя проект и разказа как групата е достигнала консенсус;

- Визуализация чрез рисунки;

- Изложба в училище.

снимки

3. Гората в българската литература - проектът е интегриран в часовете по БЕЛ, Изобразително изкуство, Технологии и предприемачество, Занимания по интереси 

Шестокласниците подготвиха презентация по темата. Те свързаха символиката на гората от българската възрожденска литература ("Хубава си моя горо" на Л.Каравелов) с огромното значение на горите в нашето съвремие. Второкласниците се включиха в илюстрирането на българския бит и история от времето на възрожденската литература.

- Дискусия;

- Образователни филми за Л.Каравелов и историческата ситуация;

- Гората като образ в българската литература;

- Ролята на горите за природата

- Подготовка на презентацията за работната среща във Франция 

4. Да запазим Земята – песен-поздрав от учениците в ЧОУ Банкерче за участниците в работната среща във Франция .

4. Да запазим Земята – песен-поздрав от учениците в ЧОУ Банкерче за участниците вработната среща във Франция .
блог  

видео 

Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.

Проектна дейност - методи, І-ва част

По време на дейностите, свързани с темите на проекта по Програма Еразъм+ "Ти и аз - ние сме еднакви",№ 2017-1-FR01-KA219-037223_6, преподавателите от ЧОУ Банкерче използваха различни методи, които бяха споделени с партньорите. Темите и очакваните резултати на проекта пряко кореспондират със същите от учебното съдържание по дисциплините: Природни науки, Гражданско образование, Роден език, Английски език, Изкуства. 
Така, при проектната дейност, екипът постига  две главни цели:

- интерактивно обучение – заложено в стратегията на училището;

- прилагане и споделяне с партньорите на различни методи за обучение  – заложено в методиката на проекта.

Предлагам снимков материал, който представя използваните методи:

• Дискусии по класове, проведено от учител:

• Методи: беседа;  мозъчна атака; устна реч; Използване на образователни филми.
• Предмети: Български език, География; Природни науки, Гражданско образование, 

•Създаване на речници на езиците на партньорите: учениците създадоха картини от думи, свързани с правата на децата, на езиците на партньорството чрез електронната платформа wordart - методът е интегриран в часовете по Български език, Английски език, Компютърни технологии, изкуство.

• Проучване на библиотеки по теми или проблеми - учениците имаха за задача да намерят народни приказки на народите от страните партньори. В час по литература те ги разказваха и заедно откривахме еднаквите послания в тях.

• Практическа дейност, наблюдение, създаване на Дневници - във връзка с индивидуалните проекти по Околен свят учениците създадоха дневник, в който описаха етапите на опита - разлагане на хранителни отпадъци и неразлагане на пластмасови отпадъци. Този опит помогна за осмисляне на темите от проекта:

- замърсяване на почвата и въздуха;

- производство на биогаз.

Дейностите са интегрирани в часовете по Български език, Околен свят, Математика.

•Претворяване на идея в картината, групов проект - учениците илюстрират правата на децата.

• Предмети: Български език, Математика, Изкуство:

  - Видове замърсявание на почвата, водата и въздуха:
-Методи:Използване на филми, образователни филми, беседа от учител, проучване, използване на ИКТ, споделяне на опит;
 - Предмети: Български език, Английски език (филмчета),Околен свят, Изкуство:

• Игри и симулации игра за толерантност - Гражданско образование, Час на класа:

• празник на бащата - Околен свят, Гражданско образование, Час на класа:

Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия.Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.

Какво означава "околна среда"?

Темата за околната среда и нейното опазване е част от проекта, по който работят малките банкерчета от ЧОУ "Банкерче" - "Ти и аз - ние сме еднакви", финансиран от Програма Еразъм+. Учениците работиха по групи и създадоха средата на живот на различни видове животни. Така проектната работа по европейския проект беше свързана с учебното съдържание по Околен свят. Учениците защитиха своите проекти, разказаха на съучениците си как са създали макетите, защо са представили определените видове животни и растения.

Учениците гледаха и кратки филмчета на английски език, за да научат малко термини на английски език по темата. Нали през ноември те ще вземат участие в краткосрочно обучение в Италия заедно със своите връстници от Франция, Португалия, Чехия и Турция?

Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия.Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.

Проектни дейности на тема "Правото на децата да творят и да изразяват мнение"

През периода февруари - март 2018г. учениците от ЧОУ "Банкерче" изявиха своя талант и изразиха мнение по темата "Правото на децата да творят и да изразяват мнение". Тези дейности са свързани с проекта по Програма Еразъм+ "Ти и аз - ние сме еднакви".№ 2017-1-FR01-KA219-037223_6.

Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия.

Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.